Jardín Infantil Luterano

Arauco # 380

Fono: 63 2213474

Valdivia­­­­­­­­­­

 

 

 

 

 

REGLAMENTO INTERNO

 

 

 

 

 

JARDIN   INFANTIL  LUTERANO

2018

 

Valdivia 

 

 

 

 

 

 

 

 

El Reglamento Interno se encuentra disponible en la página web. www.luteranadevaldivia.com       Item Jardín Infantil.

 

.- FUNDAMENTOS DEL REGLAMENTO INTERNO.

Según la  Normativa Internacional

 .- Declaración Universal de los Derechos Humanos: Reconoce expresamente los derechos de niños y niñas, mandatando a los Estados parte a asegurar bienestar y protección social. También promueve como pilares de la educación el respeto, la tolerancia, la comprensión y la amistad.

 .- Convención Internacional de los Derechos del Niño: es el texto jurídico más relevante en cuanto a reconocimiento de niños y niñas como sujetos de derecho, ratificada por Chile en el año 1990, se rige por 4 principios fundamentales: la no discriminación, el interés superior del niño, su supervivencia, desarrollo y protección y su participación en las decisiones que los afecten.

Según la Normativa Nacional

 .- Constitución Política de la República: Establece que la educación tiene por objeto el pleno desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida. Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos, debiendo el Estado promover la Educación Parvularia.

 .- Código Procesal Penal: Su aplicación es relevante en materias de reglamentos internos, puesto que establece la denuncia obligatoria de directores, inspectores y docentes de establecimientos educacionales ante delitos que afecten a niños y niñas, y que hubieran tenido lugar, o no, en dicho establecimiento.

 .- Código Penal: contempla figuras específicas en relación con la vulneración de la integridad física o psíquica de niños y niñas que son constitutivas de delitos, y por tanto obliga a la comunidad educativa a denunciarlas cuando se presentan. Cabe destacar que recientemente se creó una nueva figura penal que castiga el menoscabo físico o el trato degradante que se ejecute en contra de un niño o niña.

.- Decreto con Fuerza de Ley N° 725, de 11 de diciembre de 1967, del Ministerio de Salud, que fija el Código Sanitario. Debe tenerse presente sus normas especialmente en lo relativo a la higiene en los lugares de trabajo, elaboración y manipulación de alimentos, y de higiene y seguridad del ambiente.

.- Ley N° 16.744, que establece normas sobre accidentes de trabajo y enfermedades profesionales: sostiene que todos los niños y las niñas que asisten a los establecimientos de Educación Parvularia que cuenten con RO.

.- Decreto Supremo N° 156, de 12 de marzo de 2002, del Ministerio del Interior, que aprueba el plan nacional de protección civil, respecto a protocolos de accidentes y prevención de los mismos: Esta norma otorga definiciones, protocolos y procedimientos frente a un accidente o una emergencia dentro de los establecimientos educacionales.

.- Resolución Exenta N° 51, de 2001, Ministerio de Educación que aprueba el Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE), desarrollado por la Oficina Nacional de Emergencia (ONEMI) del Ministerio del Interior y Seguridad Pública.

 .- Ley N° 20.609, que Establece Medidas Contra la Discriminación: establece una tutela especial de protección frente a vulneraciones de derechos generadas por discriminación arbitraria.

.- DFL N° 2, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 20.370, Ley General de Educación: consagra derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad educativa y, en específico, el artículo 46 exige para obtener RO un reglamento interno que regule las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar.

.- Decreto Supremo N°315, Educación, que reglamenta los requisitos de adquisición, mantención y pérdida del RO del Estado a los establecimientos educacionales de educación Parvularia, Básica y Media. El reglamento interno deberá incluir: protocolos de actuación en caso de abuso sexual, acoso, maltrato y violencia escolar, además de un Plan Integral de Seguridad y accidentes escolares. Sanciones: multas, servicio a la comunidad educativa, disculpas, etc.

.- Decreto Supremo N°128, Educación, que reglamenta los requisitos de adquisición, mantención y pérdida de la Autorización de Funcionamiento de establecimientos de Educación Parvularia.

.-  Decreto Supremo N° 548, Educación, que establece requisitos de planta física y de seguridad de los establecimientos educacionales, contiene normas y requisitos que resguardan la seguridad del entorno, del emplazamiento y del propio local escolar.

.- Decreto Supremo N° 977, Salud, establece las condiciones sanitarias a que deberá ceñirse la producción, importación, elaboración, envase, almacenamiento, distribución y venta de alimentos, que debe considerarse espacialmente en establecimientos educacionales donde se prepara alimentación para los párvulos.

 

.- PRINCIPIOS INSPIRADORES DEL REGLAMENTO INTERNO.

 

Dignidad del Ser Humano:  La dignidad humana es un atributo que no hace distinciones y se aplica a todos los seres humanos, más allá de sus características o creencias, es decir, la dignidad no se otorga ni se quita puesto que es propia de cada hombre y mujer, sin embargo, puede ser vulnerada. Nuestro Jardín Infantil velará por resguardar el respeto por la dignidad de  toda  la comunidad educativa, y especialmente la dignidad de los párvulos.

Niños y Niñas Sujetos de Derecho: Según la  Convención de los Derechos del Niño, se asume que niños y niñas son sujetos de derecho, es decir, que sus necesidades deben ser satisfechas no por beneficencia sino porque es un derecho que debe ser garantizado por los adultos y las instituciones, así como ejercido por niños y niñas. Los párvulos son titulares de derechos, con capacidad de ejercerlos progresivamente de manera autónoma. Niños y niñas, tienen intereses, necesidades, opiniones y motivaciones particulares, las que deben ser respetadas y consideradas en la gestión del establecimiento educativo, en su diversidad, tanto a nivel de grupo como en su individualidad.

.- Interés Superior del. Este principio debe enfocar y circunscribir todo el quehacer de la comunidad educativa, posicionando a los párvulos como sujetos de derecho.

.- Autonomía Progresiva de Niños y Niñas  El principio de autonomía progresiva releva que niños y niñas ejercerán sus derechos de acuerdos a la evolución de sus facultades.

.- No Discriminación Arbitraria  Tanto las normas de convivencia como los procedimientos de los reglamentos internos y las posibles sanciones deben aplicarse respetando los derechos fundamentales y sin distinciones arbitrarias fundadas en diferencias de género, raza, religión, nacionalidad, edad, orientación u otra.

.- Equidad de Género  Tal como lo señala la Política Nacional de Convivencia Escolar, los reglamentos internos deben resguardar a todas las personas, independiente de su género u orientación sexual.

.- Participación  El reglamento interno es un instrumento de gestión que regula la forma de operar de los establecimientos, así como las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, por lo tanto, en su elaboración, implementación y modificación se debe considerar la participación de ellos y ellas.

.- Interculturalidad  Tanto el proceso educativo como el contenido del reglamento interno deben reconocer y respetar a cada niño, niña y sus familias en su especificidad cultural y de origen, considerando su lengua, cosmovisión, tradiciones e historia.

 

.- NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.

 

.- El Horario del Jardín Infantil Luterano es el siguiente:

 

  • Mañana: 8:00 a 13:00 hrs.

 

 

Mañana

Recepción

08:00  a  09:00  hrs

Salida

12:30  a  13:00  hrs

 

.- Se deja establecido que no podrán concurrir al Jardín Infantil, los párvulos que se encuentren con tratamiento médico por alguna enfermedad infectocontagiosa.

.- La inasistencia de los párvulos por enfermedad u otro motivo, deberá ser justificada oportunamente por el apoderado.

.- En caso de que el niño/a presente un malestar o esté enfermo, los padres deberán retirarlo/a a la brevedad, previo aviso de la Educadora del Nivel.

.- En caso de atraso, éste  deberá ser justificado, dando aviso telefónico al Jardín Infantil.

.- En caso de retiro anticipado, el Apoderado deberá dejar firmado el libro de retiro, dejando escrito el motivo y la hora.

.- Queda estrictamente prohibido  administrar algún medicamento a los niños, de parte de algún profesional de Jardín Infantil.

.- En caso de accidente o urgencia médica, se avisará a los padres de inmediato. De ser necesario su traslado a un centro asistencial, este será realizado por la Educadora del nivel, acudiendo al centro indicado  en la Ficha de matrícula.

 

 

Organigrama

 

Directorio Iglesia Luterana

Presidenta Sra. Ema Hermosilla

 

 

 

 

Directora del Jardín Infantil

Sra. Gloria Jiménez

 

 

 

 

Educadora de Párvulos

Sra. Gloria Jiménez

Sra. Mariluz Villegas

 

 

 

 

Técnico en Educ. Parvularia

Sra. Ester Espinoza

Sra. Marlis Aguilar

 

 

 

 

Secretaria

Sra. Ruth Vilches

 

 

 

 

Auxiliar de Servicio

Sr. Patricio Gangas

 

 

 

 

.-El Medio oficial de Comunicación entre la familia y el Jardín Infantil, será la Libreta de Comunicaciones, la cual se  entregará sin costo, ésta  debe ser revisada diariamente y firmada cuando corresponda.  En caso de extravío o daño total, se podrá solicitar una nueva a la Educadora, la cual, tendrá un costo de $ 2.000.-

.- Al momento de realizarse la matrícula, se entregará una lista de materiales, la cual debe llegar la Primera semana de marzo. Sólo deben marcarse los materiales o utensilios que son de uso individual. Los demás materiales serán de uso común.

.- Los párvulos deberán usar delantal y buzo y exclusivos del Jardín Infantil  que podrán adquirirlo en el mismo establecimiento. (Enviar una muda en su mochila, en caso de emergencia). Todas las prendas de vestir deberán venir marcadas para evitar pérdidas. El Jardín no se hará responsable por aquellas que no estén marcadas.

.- El Jardín Infantil podrá realizar salidas pedagógicas y a terreno cercanas al Establecimiento, sin la necesidad de dar aviso a los Padres y Apoderados. En caso de salidas que requieran traslado en locomoción, se dará aviso y se solicitará la firma de la correspondiente Autorización.

- Al momento de matricular al niño (a), el Apoderado deberá completar la Ficha de Inscripción además de cancelar la suma de $ 120.000 por una única vez. Esta matrícula obliga al Jardín a garantizar la reserva de un cupo en el nivel que corresponda y entregar durante el año escolar lo ofrecido en su Proyecto Educativo. En caso de retiro del niño (a), la matrícula no se devuelve.

.- Iniciado el año escolar, en el mes de marzo, el Apoderado deberá mensualmente cancelar, por anticipado, dentro de los 5 primeros días hábiles de cada mes,  la suma de $ 135.000.

.- Para aquellos padres que tengan un segundo hijo(a) en el jardín, podrán tener un 25% de descuento en las mensualidades del segundo niño. Este beneficio no se considera en el pago de la matrícula.

.- Hasta el mes de Agosto, incluido éste, la matrícula se cancelará en su totalidad. Desde Septiembre en adelante no se cancela matrícula.

La mensualidad será cancelada en Secretaría de la Iglesia Evangélica Luterana de lunes a viernes de  09:00  a  14:00 hrs. o entregada a la Educadora del nivel, debiendo en todo caso recibir el Apoderado el respectivo comprobante de pago. También puede hacerse una transferencia bancaria a: Iglesia Evangélica Luterana. RUT  70.275.300-7   Cuenta Corriente  BCI   74064835.  Correo Electrónico:   jardinluterano15@gmail.com

.- En caso de retraso, la mensualidad quedará sujeta a un recargo del 5% por cada 30 días. En caso de acumular 2 meses de retraso, la matrícula se considerará caducada y el Jardín se reserva el derecho de disponer de esa matrícula para un nuevo alumno.

.- En caso de inasistencias prolongadas, las mensualidades deberán seguir siendo canceladas en forma regular, de acuerdo a lo establecido en los puntos anteriores. Los padres podrán tomar la decisión de retirar al alumno del Jardín y en caso de una posterior reincorporación, estos deberán volver a cancelar la matricula correspondiente, lo cual estará  sujeto a disponibilidad de cupo.

.- En la Ficha de Matrícula quedará registrado el nombre y RUT de las personas autorizadas a retirar al niño(a) del Jardín. Si por alguna  razón de fuerza mayor debe retirarlo alguna persona que no está autorizada, el Apoderado deberá dar aviso telefónicamente, a la Educadora del nivel, la cual deberá ratificar la información.

.- Es responsabilidad de los Padres enviar una colación fría y saludable diariamente al Jardín Infantil.

.- Los requerimientos para matricular al niño(a) en el Jardín Infantil, son que el párvulo cumpla con los requisitos de edad, y cuente con su certificado de vacunas al día.

Nivel Medio Menor: 2 años cumplidos al 31 de marzo

Nivel Medio Mayor: 3 años cumplidos al 31 de marzo.

.- Al matricular a su hijo(a), adquiere el compromiso de participar y cumplir con las Actividades programadas para el año Académico, ya sean de índole Pedagógico, Administrativas, Actos y Rifas.

.- El Jardín podrá suspender ocasionalmente las actividades para realizar cursos y talleres de perfeccionamiento del equipo docente. Esto se avisará con la adecuada anticipación.

.- El jardín podrá suspender las actividades los días que haya Actos.

.- Durante el mes de Julio se darán dos semanas de vacaciones y en Septiembre los días previos o posteriores al feriado, con el fin de completar 1 semana.

.- Las clases comenzarán la Primera semana de marzo (llamar para confirmar día). (Fono directo de sala 632213474; celular o Secretaría 632213948.

.- El término del año escolar  es a mediados de Diciembre. La fecha exacta se avisará en la Calendarización del Segundo Semestre. El mes de Diciembre deberá ser cancelado en su totalidad al igual que el resto de los meses del año.

.- Se realizarán 4 reuniones de Apoderados al año, las cuales tienen el carácter de obligatorio. En caso de no poder asistir por fuerza mayor, deberán comunicarlo a la Educadora del Nivel.

.- Se realizarán entrevistas a la familia para la entrega de Informes Diagnósticos, las cuales son de carácter obligatorio, puesto que se conversarán individualidades de los niños(as) en relación a su integración y desarrollo. Éstas pueden ser solicitadas por los padres o por el Jardín cuantas veces sea necesario.

.- Frente a cualquier duda o inquietud, los Padres puede solicitar entrevista con la Directora del Jardín Infantil.

.- Los niños y niñas no podrán traer juguetes al Jardín Infantil, a excepción del día viernes.

.- Cuando un niño o niña esté de cumpleaños durante los días de semana, los padres que deseen podrán mandar una torta u otro alimento para compartir con los niños y niñas de su nivel en el momento de la colación.

.- El apoderado puede hacer uso del estacionamiento frente a las puertas de la Iglesia Luterana, solo para dejar o pasar a buscar al niño(a).  Según las normas de tránsito, el dejar su vehículo allí por más tiempo, da lugar a una infracción, lo que ya ha sido manifestado por la autoridad competente.

 

 

.- HIGIENE Y SALUD

 

.- Consideraciones para el momento de la muda

Utensilios:

Guantes de goma, tineta, agua tibia, toalla de papel, jabón, mudador, pañal.

Procedimiento:

.- La responsable se colocará los guantes para comenzar.

.- Ubicar al menor sobre el mudador.

.- Deslizar su ropa de la cintura hacia abajo.

.- Quitar el pañal sucio.

.- Tomar el menor en brazos y trasladarlo hasta la tineta.

.- Dar el agua y verificar que se encuentre a una temperatura adecuada para proceder a lavar al menor.

.- Utilizar jabón y abundante agua para el lavado. Realizar el lavado siempre desde adelante hacia atrás.

.- Utilizar toalla de papel para secarlo y llevarlo al mudador.

.- Secar muy bien todas las partes del cuerpo del menor que se encuentren mojadas.

.- Ubicar el pañal limpio debajo del menor y proceder a abrochar y subir su ropa.

.- Bajar con cuidado al menor del mudador.

.- Nunca dejar solo al niño(a) sobre el mudador.

.- La colchoneta del mudador debe limpiarse con alcohol después de cada muda.

.- Dejar los pañales sucios dentro del basurero.

.- Terminada la Primera ronda de mudas, se dará aviso al Personal auxiliar para que  proceda a retirar la totalidad de los pañales sucios, para dejarlos en contenedores cerrados en patio exterior.

 

.- Consideraciones para el momento de la colación

.- A primera hora se recibirán las colaciones, las cuales se llevarán a la zona destinada para ello, refrigerando las que sean necesario.

.- Antes de la ingesta de la colación se invitará a los párvulos al baño, donde reforzarán el lavado de manos, utilizando agua y jabón. Se secarán con toallas de papel.

.- Se reforzará la importancia de tener y mantener las manos limpias para la ingesta de los alimentos.

.- Cercana la hora de la colación se llevarán las colaciones a la sala para proceder a su preparación.

.- La persona a cargo de la manipulación de los alimentos deberá utilizar guantes y una mascarilla (pelado y trozado de frutas; retirar tapas del yogurt; partir el pan; repartir cereales; ubicar cucharas)

.- Al terminar la colación los párvulos dejarán sus platos sobre una bandeja.

.- Procederán a pasar al baño para realizar su cepillado de dientes.

.- Personal Auxiliar procederá a limpiar las mesas y a retirar las bandejas.

 

 

 

 

.- Consideraciones para la desinfección y ventilación.

 

.- En consideración a la  necesidad de velar para que en nuestro Jardín Infantil  existan las condiciones sanitarias, ambientales y de seguridad que resguarden la salud y la seguridad de los alumnos y de las personas que aquí concurran, es que se seguirán las siguientes medidas:

Medidas Previas

.- Contar con un Informe Sanitario aprobado por el Ministerio de Salud.

.- Contar con un Certificado de Recepción definitiva de Obras, emitido por la Municipalidad.

.- Contar con un Informe de Zonificación, emitido por la Dirección de Obras de la Municipalidad.

.- Contar con un Certificado de Instalación Eléctrica, emitido por Instalador Eléctrico certificado.

Medidas vigentes

.- Nuestro jardín Infantil cuenta con los servicios de la Empresa Fumival, la cual realiza labores de desratización, sanitización y desinfección, las cuales se realizan 1 vez al mes.

.- Nuestro Jardín Infantil cuenta con recintos de servicios higiénicos tanto para párvulos como para el personal, contando con la dotación de artefactos exigidos por el Ministerio de Salud.

.- Los servicios higiénicos deberán mantenerse con sus artefactos en buen estado de funcionamiento y de limpieza.

.- En el baño de párvulos se contará con: agua fría, tibia y caliente; papel higiénico, jabón, toalla de papel.

.- Los servicios higiénicos cuentan con luminarias adecuadas y protegidas.

.- Nuestro Jardín Infantil cuenta con  un servicio higiénico habilitado para párvulos  con capacidad diferente o movilidad reducida, considerando  barras de apoyo y circulación adecuada.

.- Nuestro Jardín Infantil cuenta con un servicio higiénico para adultos, con capacidad diferente o movilidad reducida, considerando barras de apoyo.

.- Los residuos de baños y salas se dispondrán en contenedores con tapa, dentro de bolsas plásticas, destinadas para ello. Estos contenedores están ubicados en patios exteriores.

.- Nuestro Jardín Infantil velará por una ingesta de alimentación saludable.

.- Nuestro Jardín Infantil cuenta con una bodega cerrada de almacenamiento de insumos y artículos de aseo, con acceso restringido.

.- Diariamente y una vez que se hayan retirado los párvulos,  el Personal Auxiliar iniciará las labores de ventilación, limpieza y desinfección de salas de clases y de baños.

.- En cuanto a la limpieza de materiales didácticos, muebles en general y colchonetas, estas se realizarán 1 vez por semana.

 

 

.- Consideraciones en cuanto a prevención de enfermedades y contagios

 

 

.- Se deja establecido que no podrán concurrir al Jardín Infantil, los párvulos que se encuentren con tratamiento médico por alguna enfermedad infectocontagiosa. Tampoco podrán concurrir si se encuentran con pediculosis o impétigo.

.- En caso de que el niño/a presente un malestar o esté enfermo, los padres deberán retirarlo/a a la brevedad, previo aviso de la Educadora del Nivel.

.- Queda estrictamente prohibido  administrar algún medicamento a los niños, de parte de algún profesional de Jardín Infantil.

.- En caso de urgencia médica, se avisará a los padres de inmediato. De ser necesario su traslado a un centro asistencial, este será realizado por la Educadora del nivel, acudiendo al centro indicado  en la Ficha de matrícula.

.- Diariamente las salas de clases y baños, posterior al aseo, quedarán desinfectadas con un producto especial para ello.

 

.- Consideraciones en cuanto a los Accidentes

Concepto de Accidente

.- Acontecimiento que sucede sin intención y que genera un daño a un ser vivo o a una cosa.

.- En consideración a la  necesidad de velar para que en nuestro Jardín Infantil  se eviten los accidentes, resguardando la seguridad de los alumnos y de las personas que aquí concurran, es que se seguirán las siguientes medidas:

 

Medidas Previas o Preventivas

.- Contar con un refuerzo constante en los objetivos de aprendizaje, en relación al autocuidado.

.- Trabajar constantemente objetivos de aprendizajes que favorezcan el movimiento y la corporalidad.

.- Contar con señales éticas que generen conciencia del cuidado.

 

Medidas vigentes

.- Mantener constantes conversaciones con los párvulos acerca de las precauciones para evitar accidentes.

.- En caso de accidente menor se enviará comunicación al Hogar, dando cuenta de la situación acontecida.

.- En caso de accidente mayor se dará aviso de inmediato a los Padres para que concurran al Jardín a evaluar la situación.

.- En caso de accidente grave se llevará al menor al Centro asistencial declarado por los Padres en la Ficha de Ingreso. Se dará aviso de inmediato a los padres para que concurran al Centro Asistencial. El traslado lo efectuará la Educadora a cargo del nivel.

 

.- SEGURIDAD

 

.- Con el  objetivo de resguardar el bienestar de los párvulos durante toda su permanencia en el establecimiento, considerando especialmente los riesgos potenciales y las situaciones de emergencia es que nuestro Jardín Infantil promoverá  una cultura de prevención, autocuidado y cuidado de la comunidad.

 

PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD

 

.- Nuestro Jardín Infantil cuenta con un Protocolo de actuación frente a Emergencias, con medidas preventivas, acciones a seguir durante la emergencia y medidas posteriores a la emergencia. Se consideran tres tipos de emergencia:

Sismos y Terremotos; Incendio; Asalto.

SISMOS Y TERREMOTOS

MEDIDAS PREVENTIVAS

·        Determinar la zona de seguridad interna (salas de actividades) alejadas de ventanas y elementos colgantes que puedan caer sobre las personas. El espacio seleccionado debe estar señalizado como ZONA DE SEGURIDAD INTERNA, la cual será al costado del muro, donde se ubicaran las mesas, que de ser necesario los niños se ubicarán debajo de ellas. ZONA DE SEGURIDAD EXTERNA, será en el Hall, antes de bajar las escaleras.

·        Determinar las vías de evacuación hacia la zona de seguridad fuera del Recinto Educativo; estas vías deben estar debidamente señalizadas. ZONA DE SEGURIDAD FUERA DEL RECINTO EDUCATIVO, la cual será antes de la reja exterior bajo el pino.

·        Se tendrá una mochila de emergencia que cuente con los siguientes elementos: 1 muda completa, pañales, toallas húmedas, parches curitas, botella con agua, dulces.

·        Las vías de evacuación deben estar despejadas y libres de cualquier obstáculo, verificando periódicamente esta condición.

·        Los planos de evacuación deben estar publicados en lugares visibles, identificando las vías de evacuación y zonas de seguridad de la unidad educativa.

·        Implementar un sistema de alarma audible que comunique la condición de emergencia a todo el jardín infantil (SILBATO ESPECIAL).

·        Designar funcionarios encargados del corte del suministro electricidad (Auxiliar de Servicio)

·        Mantener actualizada una lista con los nombres y teléfonos de los párvulos y sus familias. 

·        Revisar que las repisas instaladas en altura estén firmemente sujetas a la pared.

·        No almacenar elementos pesados sobre los estantes o muebles en altura.

·        Los sistemas de iluminación deben contar con protección, verificar que las lámparas y en general todos estos sistemas estén firmemente atornillados al cielo.

·        Realizar periódicamente simulacros programados y no programados. Registrar y evaluar cada simulacro para analizar las oportunidades de mejora.

 

ACCIONES A SEGUIR DURANTE LA EMERGENCIA

  Mantener la calma, no correr, ni gritar.

 • Abrir las puertas mientras dure el sismo y mantenerlas abiertas después de éste.

• Reunir a los niños y niñas en la zona de seguridad interna de cada sala de actividades y esperar la instrucción de evacuar hacia la zona de seguridad de la unidad educativa (patio techado).

• Contener a los niños y niñas.

• Alejarse de los elementos que puedan caer desde las paredes y el cielo protegiendo a los niños y niñas.

• No tratar de salvar objetos y materiales (mochilas, computadores, radio)

• No salir a la calle, salvo que se observe un daño estructural evidente de las instalaciones.

• Velar durante toda la emergencia por el resguardo físico de los niños y niñas.

• Contar la cantidad de niños. (Llevar la lista de asistencia)

• Coordinar previamente con los padres el retiro de los Párvulos después de la Emergencia.

ACCIONES POSTERIORES

• Prepararse para las réplicas que pueden provocar daño adicional a estructuras ya dañadas. Alejarse de estructuras dañadas.

• Caminar por sectores seguros, evitando pasar por donde existan vidrios rotos, cables eléctricos colgando, fugas de agua y/o derrame de productos.

• Abrir armarios, bibliotecas y muebles con cuidado, solo en caso de ser necesario.

• La Directora debe evaluar una posible evacuación externa de acuerdo a la magnitud de los daños de la unidad educativa o de acuerdo a las indicaciones de las autoridades.

 • La Directora deberá organizar al personal para que una vez controlada la emergencia, se retiren a sus domicilios a medida que los niños sean retirados por sus apoderados. Se debe considerar que los niños estén siempre contenidos por los adultos responsables.

INCENDIO

MEDIDAS PREVENTIVAS

• Controlar que las instalaciones eléctricas estén en buenas condiciones.

• No utilizar triples eléctricos (ladrones de corriente).

·        Actualizar a los trabajadores en el curso de extintores.

·         En caso de ser necesario, hacer uso de alargadores eléctricos (zapatilla) con sistema de protección para los cortes o aumento de voltaje eléctrico, debidamente certificados.

·         Los elementos de aseo como: aerosoles, ceras, insecticidas y otros productos inflamables deben ser almacenados en gabinetes separados y destinados para tal efecto.

·         Evitar el almacenamiento de materiales, excedentes de construcción, desechos de reparaciones de infraestructura, mobiliario obsoleto, entre otros, que aumenten la carga combustible de la instalación.

·         Respetar la prohibición de no fumar en las unidades educativas.

• Los extintores deben estar señalizados y colgados a la altura máxima de 1.30 m. medidos desde el piso.

• Verificar periódicamente la mantención de los extintores y que éstas se encuentren al día. Cada equipo debe ser certificado y permanecer ubicado en las áreas designadas.

 • Recordar y dar a conocer en reuniones internas el procedimiento de uso de los equipos de extinción, conforme a los tipos de fuego que se pueden presentar en las instalaciones.

 • Mantener actualizada una lista con los nombres y teléfonos de los párvulos y sus familias.

• Realizar las mantenciones periódicas al sistema de calefacción.

• Al mantener en funcionamiento las estufas y sistemas de calefacción se debe evitar tener cercano materiales combustibles que puedan generar un incendio (cortinas, percheros, papeleros, entre otros.)

ACCIONES A SEGUIR DURANTE LA EMERGENCIA

• Al detectar fuego en la unidad educativa se debe dar la alarma de emergencia (SILBATO ESPECIAL).

• Preparar a los niños para la evacuación total externa, previo aviso de la Directora de la unidad educativa.

 • La evacuación debe ser inmediata sea amago o incendio.

 • Llamar a bomberos.

• Cortar la luz (tablero principal) (encargado auxiliar de servicio)

 • Mantener la calma, no correr, ni gritar.

• Actuar serenamente y ayudar a tranquilizar a los niños y niñas.

 • Durante toda la emergencia velar por el resguardo físico de los niños.

• El personal designado y capacitado para utilizar los equipos de combate de incendio debe utilizar el extintor apropiado más cercano, sólo si el principio de incendio es pequeño y controlable.

 • El personal no debe combatir el fuego si no ha sido instruido previamente.

• Recordar que al activar la alarma se inicia el proceso de evacuación de las instalaciones.

 • Contar la cantidad de niños.

ACCIONES POSTERIORES

• Una vez controlada la emergencia, cada Educadora debe llamar a los padres de los niños y niñas, explicar lo sucedido, informar el estado de ellos y luego gestionar su pronto retiro.

• Avisar al Directorio sobre la emergencia ocurrida, cantidad de niños, personal involucrado y estado de todas las personas.

• Solo se permite el reingreso de los funcionarios y de los niños y niñas a la unidad educativa previa autorización de bomberos.

 • Los niños deben ser contenidos y jamás deben estar solos en la zona de seguridad exterior de las instalaciones.

 ASALTO

MEDIDAS PREVENTIVAS

·        Controlar el ingreso de toda persona extraña al Jardín Infantil.

·        Mantener puertas cerradas.

·        Mantener a mano los Teléfonos de Emergencia.

ACCIONES A SEGUIR DURANTE LA EMERGENCIA

·        Conservar la calma.

·        Realizar llamada al Plan Cuadrante.

·        No contradecir al agresor, no hacer movimientos bruscos, hablar pausado. 

·        Identificar las características del agresor y reportarlo apenas sea prudente.

·        Mantener a los niños y niñas alejados de la situación.

ACCIONES POSTERIORES

·        Avisar al Directorio sobre la situación vivida.

 

 

EQUIPO DE EMERGENCIA DEL JARDIN INFANTIL

 

Coordinador General de la Emergencia

Directora: Gloria Jiménez Galaz

Suplente: Educadora Mariluz Villegas

 

 

 

Líderes de Evacuación

Educadoras de Párvulos

 

 

 

Encargados de Evacuación por Nivel Educativo

Educadoras de Párvulos

Técnicos en Párvulos

 

Encargados de Comunicaciones

Secretaria y Educadoras

Encargados de Servicios Generales

Auxiliar

Encargados de Intervención

Personal que cuente con la capacitación

 

 

 

RESPONSABILIDADES DEL EQUIPO DE EMERGENCIA

COORDINADOR GENERAL DE EMERGENCIA

 1. Responsable de designar a los funcionarios que conformarán el equipo de emergencia.

2. Instruye la evacuación a la zona de seguridad externa cuando corresponda.

 3. Comunica al Directorio la emergencia y seguimiento de la misma.

 4. Implementa el calendario de simulacros de evacuación que debe cumplir la unidad educativa, considerando los tipos de contingencias que la pueden afectar.

5. Responsable de la elaboración y actualización periódica del plan de emergencia y evacuación de la unidad educativa.

6. Responsable de generar las redes de apoyo con las autoridades competentes de la comunidad.

7. Responsable de solicitar al equipo de emergencia el número total de niños involucrados en la contingencia.

 LÍDERES DE EVACUACIÓN

 1. Responsable de dar la alarma para el inicio del procedimiento de evacuación.

 2. Verifica el abandono total de la unidad educativa, cerciorándose que todos los niños/as y funcionarios/as se dirijan a la zona de seguridad correspondiente.

3. Responsable de mantener la unidad del grupo en las distintas zonas de seguridad.

ENCARGADOS DE EVACUACION POR NIVEL EDUCATIVO

1. Abrir las puertas de la salas e implementar sujeción para mantenerlas abiertas.

2. Reunir a los niños en la zona de seguridad interna (interior de la sala).

3. Preparar a los niños para dar inicio a la evacuación.

 

 

 

 

 ENCARGADO DE COMUNICACIONES

1. Mantiene publicado en un lugar visible los números de contactos correspondientes a las redes de apoyo local (Bomberos, Ambulancia, Carabineros, entre otros).

 2. Mantiene actualizado el registro de los datos de contacto de funcionarios (familiares) y de los apoderados de niños/as.

 3. Responsable de contactar al apoyo de emergencia correspondiente, en caso de que la contingencia lo requiera.

 ENCARGADOS DE SERVICIOS GENERALES

1. Encargado de cortar el suministro eléctrico en TABLERO GENERAL.

ENCARGADOS DE INTERVENCIÓN

1. Responsables del uso de los equipos que posee la unidad educativa para el combate de amagos de incendio.

2. Encargados de entregar la atención de primeros auxilios a los niños/as y el funcionarios/as que puedan sufrir algún tipo de lesión en la emergencia.

Anexo: Plano del Jardín Infantil con las Zonas de Seguridad.

 

 

.- CONVIVENCIA Y BUEN TRATO

 

La convivencia con las personas constituye, en los primeros años de vida, un aspecto clave para la formación integral de niñas y niños, para potenciar los procesos de construcción de la identidad y para el desarrollo de la autonomía. Aprender a convivir es un proceso interactivo, en el que confluyen un conjunto de elementos y factores que se relacionan fundamentalmente con el conocer, disfrutar y estimar a los otros, en un contexto de respeto y mutua colaboración.

 

.- Principales cuerpos legales y normativos que sustentan la Convivencia Escolar.

 

.- Declaración Universal de los Derechos Humanos

.- Declaración de los Derechos del Niño y la Niña

.- Ley n° 20.370 General de Educación y sus modificaciones, contenidas en la

.- Ley n° 20.536 sobre violencia escolar.

.- Ley n° 20.609 contra la discriminación

.-  Ley n° 19.284 de integración social de personas con discapacidad

.- Ley nº 20.845 de inclusión escolar

 

 

 

.- Orientaciones a considerar:

.- Considerando la edad de los Párvulos que asisten al Nivel Pre-escolar, los adultos que componen la comunidad educativa Luterana, deberán:

 

.- Interactuar con todos y cada uno de los párvulos, de la forma más personalizada posible procurando la cercanía y afectividad en el trato cotidiano. 

.-  Reconocer y apreciar en igualdad de condiciones a todos los niños y las niñas, valorando la diversidad.

.-  Atender las necesidades educativas especiales, los talentos individuales e intereses de todos los niños y las niñas que participan del proceso educativo.

.- En consideración a la edad del párvulo, se considerará la autonomía de él, siendo estos mismos quienes deberán ejercer sus derechos  con el debido acompañamiento de las y los adultos.

.- Nuestro Jardín Infantil no aplicará medidas disciplinarias, frente a la  alteración de la sana convivencia entre niños y niñas, ya que  éstos están en pleno proceso de formación de su personalidad y de aprender las normas que regulan su relación con otros.

.- Las normas sobre convivencia van a regular a los miembros adultos de la comunidad educativa, con la intención que éstos propicien que el ambiente en que se desarrollan los niños y niñas se encuentre exento de episodios de violencia y/u hostigamientos y por el contrario se caractericen por ser espacios donde las relaciones e interacciones se desarrollen de manera respetuosas y bientratantes entre todos los miembros de la comunidad educativa.

 

.-REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

 

VISIÓN

 

Pretendemos que nuestro establecimiento sea reconocido dentro de la comuna como un Jardín Infantil, capaz de potenciar en los  niños y niñas personas: empáticas, caritativos y solidarios con la capacidad de construir un mundo mejor, entregándoles las herramientas adecuadas para enfrentarse e integrarse al mundo de los adultos con  seguridad, confianza y autonomía. Queremos potenciar los sentidos a través de la música y el idioma alemán, rescatando su cultura y enfatizando un espíritu cristiano. Queremos incluir en este proceso formador a las familias como núcleo fundamental de apoyo, sintiéndose parte de la Comunidad Educativa.

 

MISIÓN

Pretendemos que nuestro Jardín Infantil Luterano sea el Segundo hogar de nuestros niños y niñas  entregando una formación integral y de calidad, que nuestros niños y niñas se sientan confiados, queridos, respetados, que vayan teniendo aprendizajes  en un clima de buen trato, lo cual favorecerá su inmersión en nuestra sociedad.

¿Qué es la Convivencia?

La convivencia no es algo estático, sino que es una construcción colectiva y dinámica, sujeta a modificaciones conforme varían las interrelaciones de los actores en el tiempo. Es decir, no puede ser entendida como algo inmóvil, estático, ni como un ideal a lograr. La Convivencia Escolar constituye una compleja red de relaciones sociales, que se desarrollan, mueven y mutan cotidianamente.

.- Enfoques de la política de convivencia escolar

.- Enfoque Formativo de la Convivencia Escolar: Implica comprender y relevar que se puede aprender y enseñar a convivir con los demás, a través de la propia experiencia de vínculo con otras personas. Posee una intencionalidad pedagógica que está asociada a los objetivos de aprendizajes.

.- Enfoque de Derecho: Considera a cada uno de los actores de la comunidad educativa como sujetos de derechos, que pueden y deben ejercerse de acuerdo a la legalidad vigente. Este enfoque considera a cada sujeto como un ser humano único y valioso.

.- Enfoque de Género: Busca resguardar en todas las personas, independiente de su identidad de género, el derecho a ser tratados con el mismo respeto y valoración.

.- Enfoque de Gestión Territorial: Reconoce la diversidad las realidades y dinámicas de interrelación de lo social, lo cultural y lo político institucional que existe en el territorio.

.- Enfoque Participativo: Proceso de cooperación mediante el cual la escuela/liceo y los actores de la comunidad educativa identifican, deliberan y deciden conjuntamente acerca del quehacer educativo, con metodologías y herramientas que fomenten la creación de espacios de reflexión y de diálogos colectivos.

.- Enfoque Inclusivo: Supone transformaciones profundas en la cultura escolar y en su quehacer pedagógico e institucional, valora y respeta a cada uno/a tal y como es, reconociendo a la persona con sus características individuales sin tratar de acercarlas a un modelo de ser, actuar o pensar “normalizado”. Reconoce y valora la riqueza de la diversidad.

.- Enfoque de Gestión Institucional: Se refiere a la planificación, desarrollo y evaluación de acciones coordinadas en un plan (Plan de Gestión de la Convivencia Escolar, Plan de Mejoramiento Educativo) que tiendan a instalar, mejorar, promover y/o desarrollar determinados ámbitos o dimensiones de la Convivencia Escolar.

 

.- Conceptos a considerar:

1.     Maltrato físico: cualquier acción no accidental por parte de cuidadores, madres o padres, que provoque daño físico o enfermedad en el niño/a o adolescente, o signifique un grave riesgo de padecerlo. Puede tratarse de un castigo único o repetido y su magnitud es variable (grave, menos grave o leve).

2.      Maltrato emocional o psicológico: se trata del hostigamiento verbal habitual por medio de insultos, críticas, descréditos, ridiculizaciones, así como la indiferencia y el rechazo explícito o implícito hacia el niño/a o adolescente.

3.      Negligencia: se refiere a la falta de protección y cuidado mínimo por parte de quienes tienen el deber de hacerlo. Existe negligencia cuando los/as responsables del cuidado y educación de los/as niños/as y adolescentes no atienden ni satisfacen sus necesidades básicas, sean estas físicas, sociales, psicológicas o intelectuales.

4.      Abandono emocional: es la falta persistente de respuesta a las señales (llanto, sonrisa), expresiones emocionales y/o conductas de los/as niños/as y adolescentes que buscan proximidad y contacto afectivo.

5.     El abuso sexual y el estupro: son una forma grave de maltrato infantil. Implica la imposición a un niño, niña o adolescente de una actividad sexualizada en que el/la ofensor/a obtiene una gratificación, es decir, es una imposición intencional basada en una relación de poder. Esta imposición se puede ejercer por medio de la fuerza física, el chantaje, la amenaza, la seducción, la intimidación, el engaño, la utilización de la confianza, el afecto o cualquier otra forma de presión o manipulación psicológica.

.- A considerar:

.- La familia es la primera responsable de la protección de niños/as ante situaciones de maltrato y/o abuso sexual, responsabilidad que también recae en las instituciones de los establecimientos educacionales. La protección de la infancia debe formar parte de la visión y misión de cada comunidad educativa.

.- No es adecuado que los niños, niñas y adolescentes mantengan contacto a través de las redes sociales con adultos, dado que dichas redes, pueden contribuir una vía de acoso sexual en contra de menores de edad.

.- Las situaciones de maltrato y abuso sexual infantil deben ser detenidas de manera eficaz y decidida, a fin de evitar que el niño continúe siendo dañado.

.- Ante situaciones de maltrato físico, psicológico, negligencia y/o abuso sexual infantil, se debe priorizar siempre el interés superior del niño

.-La omisión o minimización de algún hecho o situación, puede aumentar el riesgo de la vulneración de los derechos de los niños y agravar el daño.

 

.- El currículum aporta a la reflexión conceptual respecto al abuso y el respeto por los/as demás. Ejemplos de esto son los siguientes:

Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismo/a.

Manifestar progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo, de sí mismo/a.

Establecer relaciones de confianza, afecto y colaboración, comprensión y pertenencia, basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la que pertenece.

 

“La ley sobre Violencia Escolar N° 20.536, en el Artículo 16 d), establece la especial gravedad del maltrato ejercido por parte de una persona adulta en contra de un/a niño/a: “revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia física o psicológica cometida por cualquier medio en contra de un estudiante integrante de la comunidad educativa, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea director, profesor, asistente de la educación u otro, así como también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en contra de un estudiante”.   El citado artículo señala, además, que “los padres, madres, apoderados, profesionales y asistentes de la educación, así como los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales deberán informar las situaciones de violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento que afecten a un estudiante miembro de la comunidad educativa de las cuales tomen conocimiento, todo ello conforme al Reglamento Interno del establecimiento”. Es decir, este Artículo de la Ley de Violencia Escolar, ordena a todos los adultos que forman parte de la comunidad educativa, a informar cualquier situación de violencia.”

 

Protocolos de Actuación frente a agresión sexual, a maltrato Físico, maltrato psicológico, negligencia y abandono.

 

.- Detección del maltrato y el abuso sexual.

.- Situaciones que pueden hacer pensar que puede haber un abuso y a las cuales hay que ponerle atención:

.- El propio niño/a es quien da a conocer que está siendo o ha sido víctima de maltrato, abuso sexual o de otras situaciones abusivas.

 .- Un tercero (algún compañero del niño afectado u otro adulto) le cuenta que un niño/a determinado está siendo o ha sido víctima del maltrato, abuso sexual u otra situación abusiva.

 .- El adulto nota señales que le indican que algo está sucediendo con un niño/a en particular, identificando conductas nuevas en su comportamiento, en sus hábitos o formas de relacionarse con los demás. Podemos encontrar las siguientes señales: Cambios bruscos de conducta: aislamiento, bajo de ánimo, tristeza o llanto, irritabilidad.

.- Lesiones físicas reiteradas y/o que no sea comúnmente atribuibles a actividades habituales a su edad y etapa de desarrollo.

.-  Miedo o rechazo al volver a su hogar

.- Miedo o rechazo a asistir al jardín.

 

Ante la sospecha o certeza de una situación de maltrato o abuso sexual infantil, se activarán los Protocolos de actuación:

 

.- Se dispondrán las medidas para proteger al niño/a,  comunicando la situación de manera inmediata a la familia.

 .- Se recopilarán los  antecedentes administrativos y otros de carácter general, describiendo la situación sin emitir juicios, para colaborar con la investigación y/o en las medidas que se adopten posteriormente.

.- Nuestro Jardín Infantil designará a un encargado(a) de la recopilación de la información. Cada Educadora de Párvulos del nivel al que pertenece el niño(a), la cual deberá procurar en todo momento:

.- Generar un clima de acogida y confianza.

.- Realizar la entrevista en un lugar privado y tranquilo.

.- Sentarse al lado y a la altura del niño

.- Reafirmar en el niño que no es culpable

.- Transmitir tranquilidad y seguridad

.- No acusar a los adultos involucrados, ni emitir juicio contra el presunto agresor

.- Actuar serenamente, evitando mostrarse afectado (conmovido u horrorizado) el entrevistador es el adulto que debe contener y apoyar al niño.

 .-  Disponer de todo el tiempo que sea necesario

.-  No presionar al niño para que conteste preguntas y dudas

 .-  No criticar, no hacer juicios, ni mostrar desaprobación sobre el niño   y/o supuesto agresor.

 .- No sugerir respuestas.

.- No solicitar que muestre sus lesiones o se quiete la ropa.

.-  No solicitar detalles de la situación.

.- Dejar abierta la posibilidad de hablar en otro momento, si el/la niño/a así lo requiere.

 

.- El Jardín Infantil no podrá investigar el delito y tampoco recopilará pruebas sobre los hechos.

.- Actuará  oportunamente para proteger al niño/a, denunciando los hechos y/o realizando  la derivación pertinente. (No es necesario denunciar o identificar a una persona específica)

.- Nuestro Jardín Infantil, frente a una sospecha, podrá derivar al párvulo a Psicólogo.

.- Nuestro Jardín Infantil, frente a una certeza (lesiones evidentes), podrá hacer la denuncia a Carabineros, PDI, o ante el Ministerio Público, dentro de las primeras 24 horas.

.- Durante el Proceso, nuestro jardín Infantil procurará:

 .- Resguardar la intimidad e identidad del niño/a en todo momento, sin exponer su experiencia frente al resto de la comunidad educativa.

.- Acompañar  al niño/a, hacerlo sentir  que no es culpable o responsable de la situación que le afecta.

 

.- Brindarle instancias de cariño y afectividad. 

 

 

 

 

 

 

 

Calendario 2018 de Nuestra Iglesia

Calendario Semestre 1-2018

MARZO

. 05 Marzo, Lunes. Inicio clases Jardín

. 17 y 18, domingo. Consejo Sinodal  Puerto Fonck

. 18 Marzo, Domingo. Culto DMO

. 23 Marzo, Jueves Concierto OCV

. 25 Marzo, Domingo al 01 de Abril Semana Santa

. 30 Viernes Santo. Culto a las 11:00 

 

ABRIL 

. 01 Domingo, Desayuno Pascual 09:30  y Culto de Resurrección

. 04 miércoles al viernes 6, Conferencia pastoral ILCH-Ielch Santiago

. 9 Lunes, Concierto Compartiendo Música, Compartiendo Amor, Javier Arrey.

. 14 Sábado y Domingo 15 Visita Pastor Siegfried Sander

. 15  Domingo. Almuerzo Comunitario en el Hogar Luterano + Culto de Acción de Gracias

. 21 Sábado Asamblea Anual General ILV

 

MAYO

. 11 viernes. Celebración día de la Madre jardín infantil

. 20 domingo, Pentecostés

. 26 Sábado y Domingo 27 Visita Obispo Alexis Salgado

. 27 domingo, Trinidad. 

 

JUNIO

. 02 Sábado, Retiro  Junto a Iglesia Anglicana San Andrés

. 07 jueves  al 09 sábado (Consejo Sinodal). Conferencia Pastoral Santiago

. 15 viernes. Concierto OCV

. 22  viernes. Celebración día del Padre Jardín Infantil

. 23 Sábado, Retiro Bienvenidos a la Iglesia Luterana de Valdivia

. 24 Domingo Culto Familiar y Almuerzo Comunitario. Visita Pastor Siegfried Sander

. 30 Sábado, Encuentro del Cantar Religioso, 17:00

 

Calendario Semestre 2-2018

JULIO

. 6 Viernes, XI  Encuentro Coral Regional, 19:30. Acoris

. 12  jueves, Celebración Laternenfest 18:45 Jardín Infantil

. 15  domingo 10:00 Culto en Alemán Pastor Kurt Gysel y luego el sermón en el culto de las 11:00 en español

. 19 jueves,  Concierto de Piano y Canto, Eva Muñoz y Cecilia Rudlof, 19:30

. 27 jueves, Concierto Coro Palestrina, 19:30

 

AGOSTO

. 24  viernes,  Concierto OCV

. 25 Sábado y Domingo 26 Visita Obispo Alexis Salgado

. 31 Viernes, Retiro Adelma

 

SEPTIEMBRE 

. 02 domingo. Almuerzo Comunitario

. 06 y 07  jueves y viernes, Conferencia Pastores en Frutillar

. 08 sábado, Consejo Sinodal en Frutillar

. 13 Septiembre, jueves. Acto de fiestas patrias Jardín Infantil

 

 OCTUBRE

. 14 Domingo, Celebración Confirmaciones y Confirmaciones de oro y plata

. 19  viernes. Conferencia Pastores en Valdivia

. 20, 21 Octubre, sábado y domingo, Kirchentag Valdivia

 

NOVIEMBRE

. 02  viernes. Conmemoración de la Reforma

. 10  Sábado. Encuentro anual de mujeres Adelma. Puerto Varas

. 23  viernes. Concierto OCV

. 24 sábado. Consejo Sinodal en Temuco

 

DICIEMBRE

. 01 sábado 17:00 hrs. Once de Adviento

. 02 domingo. Primer domingo de Adviento

. 14 viernes. Licenciatura Jardín Infantil

. 19, 20 y 21. Bazar de Navidad ILV

. 24 lunes. Culto de Navidad a las 19:00 ILV.

 

 

 



ATENCIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO PASTORAL

En caso de requerir atención pastoral, solo debe llamarnos al teléfono que aparece al final de la web o escribirnos un mail a nuestro correo: contacto@luteranadevaldivia.com 

Toda atención se realiza en la oficina pastoral ubicada en Arauco 380 en el centro de Valdivia.

Iglesia Evangélica Luterana de Valdivia

Calle Arauco 380. Teléfono 632 213948

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